Κυριακή Αδαλόγλου
Εκδόσεις Κέδρος
Αθήνα 2007, σελ. 239

Η Κυριακή Αδαλόγλου, Διευθύντρια του Καλλιτεχνικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης, τ. Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων, συγγραφέας, με μεταπτυχιακό στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία από το Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου και Διδακτορικό στη Διδασκαλία της Γλώσσας από το Α.Π.Θ., παρουσιάζει στο παρόν βιβλίο, με απλό αλλά επιστημονικά έγκυρο τρόπο, δύο βασικά ζητήματα της διδασκαλίας της Νεοελληνικής Γλώσσας: τη βελτίωση του γραπτού λόγου και την αξιόπιστη, αντικειμενική αξιολόγησή του.
Η βελτίωση του γραπτού λόγου αντιμετωπίζεται ως μια δυναμική διαδικασία αυτοδιόρθωσης του μαθητή με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού, η οποία εφαρμόζεται σε ποικίλα και διαφορετικά είδη κειμένων.
Η αξιοπιστία και αντικειμενικότητα στη βαθμολόγηση της γραπτής έκφρασης, προσεγγίζεται μέσα από πειραματική εφαρμογή των παραμέτρων-κριτηρίων, για να ελεγχθεί η ικανότητα στο γραπτό λόγο. Το βιβλίο χωρίζεται σε τρία μέρη: Στο πρώτο μέρος, διερευνάται θεωρητικά η αξιολόγηση της γραπτής έκφρασης από ποικίλες πλευρές, με συγκεκριμένη διάσταση του ζητήματος κάθε φορά. Η πρόταση την οποία υποβάλλει η εργασία αυτή, προβάλλει τον επικοινωνιακό χαρακτήρα της γραπτής έκφρασης, αυτής που συνηθίσαμε να ονομάζουμε έκθεση.
Στο δεύτερο μέρος, παρουσιάζονται τρία ερευνητικά πειράματα που πραγματοποιήθηκαν με την επίβλεψη της συγγραφέως και στηρίζουν τη διδακτική πρόταση για τη βελτίωση της γραπτής έκφρασης.
Στο τρίτο μέρος, δίνεται μια συνοπτική εικόνα της σημερινής πραγματικότητας, τόσο με τη διδασκαλία στην τάξη, όσο και με την αξιολόγηση στην τάξη και στις τελικές εξετάσεις.