Το παρόν βιβλίο επιχειρεί να συμβάλει στην ανάδειξη της καθοριστικής σημασίας που έχει η σχέση δασκάλου και μαθητή, η λεγόμενη εκπαιδευτική σχέση, η οποία αποτελεί το κομβικό σημείο και την ουσία της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο. Για το σκοπό αυτό, οι δυο Λέσβιοι συγγραφείς, εκπαιδευτικοί με μακρόχρονη πείρα, αξιοποιούν μελέτες περιπτώσεων, που αναφέρονται αφενός στη διερεύνηση διαφόρων πτυχών της εκπαιδευτικής διαδικασίας και αφετέρου σε όψεις του εκπαιδευτικού έργου που εντοπίζονται στη σχέση εκπαιδευτικού και μαθητή στη σχολική πράξη. Όπως διαβάζουμε στον πρόλογο, «με τον τρόπο αυτό καθίσταται για πρώτη φορά στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία αντικείμενο ευρείας συζήτησης, με συγκεκριμένα παραδείγματα, η μελέτη περιπτώσεων ως μεθοδολογική προσέγγιση εκπαιδευτικών δεδομένων και αναδεικνύονται οι δυνατότητες που παρέχει για την ανίχνευση των ουσιαστικών διαστάσεων της εκπαίδευσης».

Οι δυο συγγραφείς γεννήθηκαν στη Λέσβο και έκαναν σπουδές στην Παιδαγωγική Ακαδημία Μυτιλήνης. Ο Παναγιώτης Ξωχέλλης υπηρέτησε επί 40 χρόνια ως καθηγητής της Παιδαγωγικής στο Α.Π.Θ. και ο Γαβριήλ Τσολάκης επί πολλά χρόνια σε δημοτικά σχολεία της Ελλάδας και του εξωτερικού.