Σοβαρά ζητήματα καταγγέλλει η παράταξη εκπαιδευτικών της ΕΛΜΕ «Αγωνιστική Παρέμβαση» κατά της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και του ΠΥΣΔΕ Λέσβου σε ανακοίνωσή της: «Όλοι οι συνάδελφοι παρακολουθήσαμε πραγματικά με κομμένη την ανάσα τις φετινές τοποθετήσεις που έκανε το ΠΥΣΔΕ Λέσβου, αφού φέτος έσπασε κάθε ρεκόρ με την προθεσμία μιάμισης ώρας που δόθηκε στους συναδέλφους για να κάνουν αίτηση απόσπασης και τοποθέτησης». Μάλιστα, σχετική ανακοίνωση είχε εκδώσει και η «Αυτόνομη Πρωτοβουλία».

Για ακόμα μια χρονιά, επισημαίνει, τα κενά δεν αναρτήθηκαν με τις αναλυτικές ώρες του κάθε σχολείου για κάθε ειδικότητα, παρόλο που οι αναθέσεις μαθημάτων έγιναν από την πρώτη μέρα λειτουργίας των σχολείων. Φέτος, τονίζει, «έγιναν τοποθετήσεις με αδιαφανή κριτήρια και σε κάποιες περιπτώσεις κραυγαλέες παρατυπίες που λύθηκαν μέχρι και με εξώδικα ή δεν λύθηκαν και παίρνουν τη δικαστική οδό».

Διαδικασίες θολές

Οι διαθέσεις στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, σημειώνει, «γίνονται για άλλη μία χρονιά με διαδικασίες θολές από τις οποίες αποκλείεται ουσιαστικά η συμμετοχή των συναδέλφων, με δεύτερο φετινό ρεκόρ προθεσμίας μίας ώρας για τις αιτήσεις των συναδέλφων».

Οι τοποθετήσεις αναπληρωτών, προσθέτει, «βγήκαν, αλλά ανακοινώθηκαν αρχικά μόνο στα προσωπικά μέηλ των συναδέλφων, έτσι ώστε να μη μπορεί κανείς να ελέγξει, είτε αναπληρωτής είτε μόνιμος. Μόνο μετά από τη γενική κατακραυγή προέβη η διεύθυνση στη δημοσιοποίησή τους. Παρατηρείται, επίσης, το φαινόμενο να έχουν δοθεί κενά για τους αναπληρωτές πριν ακόμα τοποθετηθούν οι μόνιμοι συνάδελφοι των ίδιων ειδικοτήτων που προηγούνται βάσει προβλεπόμενης διαδικασίας αλλά και προφανούς λογικής χρονικής αλληλουχίας».

Τα μέχρι στιγμής δείγματα των πεπραγμένων του ΠΥΣΔΕ, μεταξύ των μελών του οποίου έχουν προκύψει σοβαρότατες διαφωνίες, εξηγεί, «δεν αφήνουν κανένα περιθώριο εφησυχασμού στους συναδέλφους. Ειδικά εφόσον ακολουθεί η διάθεση των συναδέλφων για συμπλήρωση ωραρίου, διαδικασία για την οποία δεν έχει προβλεφθεί καμία ανακοίνωση κενών προκειμένου να γίνουν οι διαθέσεις με διαφάνεια και νόμιμα κριτήρια. Η καινοφανής πρακτική των αδιανόητα σύντομων προθεσμιών και των fast track διαδικασιών δεν είναι παρά μία επιφατική προσπάθεια νομιμοποίησης ενός θολού τοπίου και δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή».

Και καταλήγει: «Στη Λέσβο ο τρόπος με τον οποίο γίνονται οι διαδικασίες τοποθέτησης δημιουργούν την εντύπωση ότι δεν είναι δυνατόν να τοποθετηθεί κανείς αν δεν πάρει πρώτα τηλέφωνο κάποιον (αιρετό, προϊστάμενο), ακόμα κι αν είναι δίκαιο και νόμιμο το αίτημά του. Η διαδικασία αυτή δημιουργεί ένα είδος άτυπης προσωπικής συνέντευξης, προφανώς παράτυπης κι απαράδεκτης, που αφήνει περιθώρια οικοδόμησης πελατειακών σχέσεων μεταξύ των αιρετών και των συναδέλφων».

Απ. Βαρελτζής:

 

«Συκοφαντεί η Αυτόνομη Πρωτοβουλία»

 

Για «συκοφαντικό κείμενο» εκ μέρους της εκπαιδευτικής παράταξης της ΕΛΜΕ «Αυτόνομης Πρωτοβουλίας» κάνει λόγο ο επικεφαλής της ΔΑΚΕ Απόστολος Βαρελτζής, που αναφέρει ότι στο ΠΥΣΔΕ Λέσβου, όπου είναι αιρετός, «βιώνουμε καταστάσεις πρωτοφανείς». Για πρώτη φορά στα χρονικά, επισημαίνει, «η πλειοψηφία ενός συμβουλίου καταγγέλλει τη μειοψηφία για αποφάσεις, η λήψη των οποίων προϋποθέτει πλειοψηφία».

Σε ό,τι αφορά τις επιμέρους καταγγελίες της παράταξης της Αυτόνομης Πρωτοβουλίας κατά του προϊσταμένου της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μιχάλη Καπιωτά, ο κ. Βαρελτζής επισημαίνει: «Ο προϊστάμενος από την αρχή της θητείας του καλούσε και τους δυο αιρετούς σε διάφορες επισκέψεις στα σχολεία του νομού, όμως ο εκπρόσωπος της Αυτόνομης Πρωτοβουλίας απαντούσε αρνητικά». Για να διασφαλιστεί η διαφάνεια στο υπηρεσιακό συμβούλιο, εξηγεί, «ο νομοθέτης έχει προβλέψει τη συμμετοχή των δυο αιρετών μελών. Προφανώς τα δυο διορισμένα μέλη του ΠΥΣΔΕ δεν είναι οι υπέρμαχοι της διαφάνειας. Άλλωστε ορίστηκαν στις θέσεις αυτές χωρίς προκήρυξη, με αποκλειστικά κομματικά κριτήρια». Επίσης, σημειώνει ότι τα κενά και τα πλεονάσματα αναρτώνται, αλλά όχι και οι ακριβείς ώρες: «Αυτό συμβαίνει γιατί οι πληροφορίες αυτές είναι ενδεικτικές και μεταβάλλονται με πολύ γρήγορο ρυθμό. Στην αρχή της χρονιάς, οι αναθέσεις σε ένα σχολείο (ειδικά η β΄ ανάθεση) αλλάζουν συνεχώς, μέσα στο σύλλογο, ώστε οι συνάδελφοι του σχολείου να συμπληρώσουν και να μη μετακινηθούν σε άλλο σχολείο ή στην πρωτοβάθμια. Ενδεικτικά, η ιστορία μετακινείται μεταξύ φιλολόγων, ξενόγλωσσων και θεολόγων, το ΚΠΑ μεταξύ οικονομολόγων, κοινωνιολόγων, νομικών, φιλολόγων και θεολόγων, τα μαθήματα των φυσικών επιστημών μεταξύ των τεσσάρων θετικών επιστημών, τα μαθηματικά του γυμνασίου μεταξύ μαθηματικών και πληροφορικών, τα project μεταξύ όλων των ειδικοτήτων κ.λπ. Η ακριβής αποτύπωση των ωρών είναι λοιπόν αδύνατη, γι’ αυτό αναρτώνται μόνο τα κενά και τα πλεονάσματα».

Σχετικά με τις υπεραριθμίες, αναφέρει ότι αυτές βγαίνουν ανά σχολείο και στη συνέχεια ονομαστικοποιούνται: «Αν σε κάποιο σχολείο δεν ανακοινωθεί υπεραριθμία σε κάποια ειδικότητα, πρέπει πρώτα να γίνει ένσταση ώστε να δοθεί η υπεραριθμία στο σχολείο και, στη συνέχεια, να τη διεκδικήσουν οι συνάδελφοι του σχολείου που ανήκουν στην ειδικότητα αυτή».

Επίσης, λέει ότι «στις κοινές ειδικότητες το αλαλούμ ήταν αυτονόητο αφού οι ανάγκες της Α΄θμιας άλλαζαν συνεχώς, όπως και τα πλεονάσματα των συναδέλφων της Β΄θμιας και συνεχώς γίνονταν προσπάθειες να συμπληρώσουν στα σχολεία τους ή σε γειτονικά σχολεία και να μη μετακινηθούν σε δημοτικά σχολεία».

Και, μεταξύ άλλων, καταλήγει: «Προφανώς οι συνδικαλιστές του ΣΥΡΙΖΑ δεν έχουν συνειδητοποιήσει ότι εκπροσωπούν την κυβερνητική παράταξη και κάνουν αυτό που γνωρίζουν καλά τόσα χρόνια, να αντιπολιτεύονται, έστω και τον εαυτό τους. Αφού λοιπόν έχουν τόση εμμονή με την αντιπολίτευση, τους εύχομαι ολόψυχα να επιστρέψουν σ’ αυτήν την κατάσταση για να νιώσουν καλύτερα οι ίδιοι, αλλά και να ηρεμήσει ο κλάδος από τον παραλογισμό τους».