FOLLOW US

Αμέτρητες δυσκολίες στο νησί για τους άνεργους Χημικούς που εργάζονται εδώ και χρόνια ως αναπληρωτές και ωρομίσθιοι στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση της Λέσβου μετρά το Περιφερειακό Τμήμα Βορείου Αιγαίου της Ένωσης Ελλήνων Χημικών. Μέλη της Ένωσης καταγγέλλουν ένα «σύστημα πελατειακό και καθόλου αντικειμενικά κριτήρια επιλογής για την τοποθέτηση» τους ως ωρομισθίων στα σχολεία του νησιού. Ένα από τα μέλη αυτής της Ένωσης, (που μίλησε ανώνυμα στο «Ε») γεννήθηκε στη Μυτιλήνη, σπούδασε Χημεία σε ελληνικό πανεπιστήμιο και εργάζεται εδώ και 19 χρόνια στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ως ωρομίσθια και αναπληρώτρια καθηγήτρια Χημείας και βλέπει διορισμούς με φόντο πελατειακές σχέσεις.

Διαχρονικά, τα κενά σε εκπαιδευτικούς στα σχολεία της ελληνικής επικράτειας καλύπτονταν με την πρόσληψη ενός μεγάλου αριθμού αναπληρωτών καθηγητών. Το φαινόμενο αυτό εντάθηκε στα μνημονιακά χρόνια εξαιτίας του γεγονότος ότι οι τελευταίες προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών έγιναν το 2008. Για να καταλάβει κανείς την ένταση του φαινομένου, μόνο στον 1ο κύκλο προσλήψεων που έγινε την 5η Σεπτεμβρίου φέτος, το Υπουργείο προσέλαβε πλέον των 19.000 αναπληρωτών. Τα ερωτήματα που τίθενται σχετικά με την ακολουθούμενη πρακτική λειτουργίας των σχολείων είναι πολλά κι έχουν να κάνουν τόσο με το πραγματικό οικονομικό όφελος λειτουργίας τους (αν συνυπολογιστεί το επίδομα ανεργίας που εισπράττουν οι απολυμένοι τους θερινούς μήνες εκπαιδευτικοί) καθώς και κυρίως με την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Στενά συνδεδεμένο με την ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου είναι και το ζήτημα της επιλογής των ειδικοτήτων των αναπληρωτών καθηγητών. Στις Φυσικές Επιστήμες, επιστήμονες από τέσσερις ειδικότητες (Βιολόγοι, Γεωλόγοι, Φυσικοί και Χημικοί) καλούνται να διδάξουν τα αντίστοιχα μαθήματα. Και εδώ είναι που υπεισέρχεται το ακανθώδες ζήτημα της επιλογής ανάμεσα στις ειδικότητες. Αφελώς σκεπτόμενος κάποιος, θα υπέθετε ότι ο αριθμός των καθηγητών που διδάσκουν στα σχολεία από κάθε ειδικότητα θα ήταν προσεγγιστικά ανάλογος με τις ώρες που το κάθε μάθημα διδάσκεται στο ωρολόγιο πρόγραμμα. Το ζήτημα, βέβαια, είναι πιο περίπλοκο κι εξαρτάται κι από άλλες παραμέτρους ανά σχολείο αλλά πόσο αυτές οι εξαιρέσεις μπορούν να αποκλίνουν από τον απλό γενικό κανόνα;

Μια παλιά ιστορία…

«Η ειδικότητα του Χημικού φαίνεται πως έχει περάσει τα πάνδεινα στο νησί της Λέσβου» εξηγεί το μέλος της Ένωσης. «Για χρόνια είχαν ξεχάσει την ύπαρξή της. Το 2010 και ενώ το 5ο Λύκειο είχε ζητήσει Χημικό για 18 ώρες Χημείας προτίμησαν να διορίσουν Φυσικό ως αναπληρωτή». Έτσι βρέθηκε η ίδια… αναπληρώτρια στη Χίο με ένα δίχρονο παιδί. «Οι υπεύθυνοι της Δευτεροβάθμιας τότε μου δήλωσαν ότι επρόκειτο για λάθος και το οποίο θα διόρθωναν την επόμενη χρονιά» επισημαίνει. «Ωστόσο, τον επόμενο Σεπτέμβρη προσλάβανε στο νησί της Λέσβου με υπεράριθμους Φυσικούς και έλλειψη στις άλλες ειδικότητες: 14 Φυσικούς 0 Χημικούς, 1 Βιολόγο και 1 Γεωλόγο. Με προσφυγή στην εισαγγελία μπόρεσα να πάρω από την τότε Διεύθυνση της Δευτεροβάθμιας στοιχεία που αποδείκνυαν με ποσοστά ότι οι Φυσικοί τα διδάσκουν όλα και κανείς δεν διδάσκει Φυσική».

Σημειώνεται ότι οι μόνιμοι Φυσικοί στη Λέσβο είναι 50 ενώ οι μόνιμοι Χημικοί 15 (σε αναλογία: 6 Φυσικοί προς 1,8 Χημικούς)! Και το Υπουργείο προσέλαβε 5 Φυσικούς, 4 Βιολόγους και… μηδέν Χημικούς. Την ιδιαίτερη λογική του Υπουργείου στις προσλήψεις δεν τη συμμερίζεται δε ούτε η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου -το κατά το νόμο γνωμοδοτικό όργανο για τις προσλήψεις αναπληρωτών που λειτουργεί ουσιαστικά ως ενδιάμεσος ανάμεσα στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και του Υπουργείου- που στην πρότασή της ζητούσε 5 Φυσικούς, 4 Βιολόγους και 3 Χημικούς.

«Μπορεί να κοπεί;»

Ένα από τα τηλέφωνα που χτύπησαν στο Υπουργείο, στο γραφείο του υπεύθυνου για τις προσλήψεις, ήταν κατατοπιστικό: «Μας είπαν ότι η Χημεία είναι μικρή ειδικότητα και το υπουργείο μπορεί να την κόψει» ανέφερε η Χημικός. «Ο ίδιος υπάλληλος σε δεύτερη επικοινωνία που είχαμε, έπειτα από ένσταση της Ένωσής μας, μας πληροφόρησε (τηλεφωνικά, εκκρεμεί η γραπτή του απάντηση) ότι τα κενά των Χημικών καλύφθηκαν από μετακίνηση μόνιμων Χημικών από άλλο ΠΥΣΔΕ». Για τη χημικό, το παραπάνω επιχείρημα δεν ευσταθεί αφού 1ον καμία μετακίνηση Χημικού δεν έγινε προς κάλυψη των κενών από το ίδιο ή από διαφορετικό ΠΥΣΔΕ στην Α΄ Λέσβου και 2ον, οι μετακινήσεις-τοποθετήσεις των μονίμων εκπαιδευτικών έχουν ολοκληρωθεί πριν το τέλος Αυγούστου και οι δηλώσεις των Περιφερειών για την κάλυψη των κενών με προσλήψεις αναπληρωτών έγινε στις 3 Σεπτεμβρίου.

Το παράρτημα της Ένωσης Χημικών ζητά να αποκατασταθεί άμεσα η παράληψη στον πίνακα διορισμών γενικής αγωγής και να καλυφθούν τα κενά των Χημικών που δηλώθηκαν από την ΔιΔε Λέσβου.

Επίσης να αποκατασταθεί η «άνιση» μεταχείριση μεταξύ των διαφορετικών ειδικοτήτων του κλάδου ΠΕ04 και να δοθούν τα κενά της γενικής αγωγής με ποσόστωση τριών (3) ΠΕ04.01 προς δύο (2) ΠΕ04.02, ώστε οι προσλήψεις να αντιστοιχούν στα αρχικά λειτουργικά κενά των σχολείων.

Όσον αφορά την ειδική αγωγή, ζητούν να γίνει ισοκατανομή των κενών του ΠΕ04 - ειδικής.

Κατηγορία Παιδεία
Τετάρτη, 17 Ιανουαρίου 2018 17:50

Αρχές Ιουνίου οι πανελλαδικές

Τη δεύτερη εβδομάδα του Ιουνίου, μεταξύ 4 και 8 του μήνα, θα αρχίσουν φέτος οι πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή στα ανώτατα ιδρύματα της χώρας, σύμφωνα με τον σχεδιασμό του υπουργείου Παιδείας.  Όπως αναφέρουν οι πληροφορίες που δημοσιεύει η εφημερίδα «Νέα», το υπουργείο Παιδείας θα επαναλάβει και φέτος την περσινή του απόφαση, με την οποία και «έσπρωξε» για πρώτη φορά την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων μέσα στον πρώτο μήνα του καλοκαιριού. Τις προηγούμενες χρονιές ως το 2017, οι Πανελλαδικές Εξετάσεις άρχιζαν το τελευταίο δεκαήμερο του Μαΐου.

Το υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει ακόμη να αφήσει μία εβδομάδα από την ολοκλήρωση των απολυτηρίων εξετάσεων στη Γ' τάξη του Λυκείου (που θα γίνουν στις αρχές του τελευταίου δεκαημέρου του Μαΐου), μέχρι την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων τον Ιούνιο, ώστε οι υποψήφιοι να κάνουν τις τελικές επαναλήψεις στα μαθήματά τους.

 

Ο αριθμός των εισακτέων

Το ερώτημα που τίθεται και απασχολεί σήμερα την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αφορά τον αριθμό των εισακτέων, που φέτος αναμένεται να επηρεαστεί από δύο δεδομένα: τη δημιουργία του νέου Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής (από τη συνένωση  των ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά) και τη νέα διάταξη για τις μετεγγραφές φοιτητών που αναμένεται να «φορτώσει» τα τμήματα των κεντρικών πανεπιστημίων το δεύτερο εξάμηνο της επόμενης χρονιάς, κάτι που πρέπει να προβλεφθεί εκ των προτέρων.

Να υπενθυμίσουμε ότι πέρυσι το υπουργείο Παιδείας άλλαξε τον αριθμό των εισακτέων έναν μήνα αφού τον ανακοίνωσε, καθώς δέχτηκε σκληρή κριτική για τη μεγάλη μείωση των εισακτέων στις Ιατρικές Σχολές. Τελικά πέρυσι εισήχθησαν στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ 70.726 υποψήφιοι, ενώ η αρχική απόφαση που είχε ανακοινωθεί έκανε λόγο για 69.500.

Φέτος όμως, το υπουργείο Παιδείας πενταπλασίασε τον αριθμό των εισακτέων από τα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ) στα πανεπιστήμια της χώρας. Η κίνηση αυτή έγινε για να αντιμετωπίσει τη «μεταφορά» των υποψήφιων φοιτητών στο νέο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής (που προκύπτει από τη συνένωση των δυο ΤΕΙ).

 

Η σχετική διάταξη που θα ψηφιστεί με το νομοσχέδιο για τη σύσταση του νέου ιδρύματος αναφέρει ότι από 1% που ίσχυε πέρυσι για τους υποψηφίους από τα ΕΠΑΛ προς τα ΑΕΙ, φέτος θα συμπεριληφθεί ένα 5% σε αυτήν την κατηγορία, επί του συνολικού αριθμού των θέσεων εισακτέων που θα δοθούν την επόμενη χρονιά στα πανεπιστήμια.

Οι αλλαγές στις Πανελλαδικές

Οι απολυτήριες εξετάσεις για τη Γ' Λυκείου θα γίνουν μόνο σε τέσσερα μαθήματα: Γλώσσα και Λογοτεχνία μαζί, Ιστορία, Μαθηματικά και Βιολογία. Η περικοπή αυτή των απολυτηρίων εξετάσεων προδιαγράφει και το νέο μοντέλο των εξετάσεων για ένα ενισχυμένο Απολυτήριο που θα συνδεθεί με το νέο εξεταστικό σύστημα. Τις σχετικές ανακοινώσεις πρέπει να περιμένουμε τελικά στις αρχές Φεβρουαρίου.

Στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του Ιουνίου καταργείται το πεδίο των επιστημών της Εκπαίδευσης (4ο Επιστημονικό πεδίο) και τα επιστημονικά πεδία από πέντε γίνονται τέσσερα. Τα 1ο Επιστημονικό Πεδίο: Ανθρωπιστικές, Νομικές και Κοινωνικές Επιστήμες, 2ο Επιστημονικό Πεδίο: Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες, 3ο Επιστημονικό Πεδίο: Επιστήμες Υγείας και Ζωής, 4ο Επιστημονικό Πεδίο: Επιστήμες Οικονομίας και Πληροφορική. Τα παιδαγωγικά τμήματα είναι πλέον προσβάσιμα σε όλους τους υποψηφίους και από τα - εναπομείναντα πλέον - τέσσερα επιστημονικά πεδία.

Οι μαθητές της τελευταίας τάξης και οι απόφοιτοι - υποψήφιοι που θα συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις έτους 2018, οι οποίοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι σε ένα μόνο επιστημονικό πεδίο, εξετάζονται σε τέσσερα μαθήματα, ενώ όσοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι σε δύο επιστημονικά πεδία εξετάζονται και σε ένα πέμπτο μάθημα, το οποίο μπορεί να είναι Γενικής Παιδείας ή Ομάδας Προσανατολισμού.

 

 

Κατηγορία Παιδεία
FOLLOW US
Copyright © 2017 EmprosNet.gr
Εμπρος Ημερήσια Εφημερίδα Νομού Λέσβου - Καρά Τεπέ - Mυτιλήνη - 81100
Απαγορεύεται η αναπαραγωγή με οποιονδήποτε τρόπο.
Top