FOLLOW US
Τρίτη, 16 Ιανουαρίου 2018 16:35

Η Στρατάκη μπαίνει για μάθημα!

Κατάληψη ξεκίνησαν χτες οι γονείς του Δημοτικού σχολείου και Νηπιαγωγείου Μανταμάδου, καθώς από τις 15 Δεκεμβρίου 2017 η Ε’ τάξη του Δημοτικού σχολείου Μανταμάδου παραμένει χωρίς δασκάλα μετά την αποχώρησή της. Άμεση λύση ώστε να μη συνεχιστεί η κατάληψη έδωσε χτες η διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου Καίτη Στρατάκη, που μπαίνει η ίδια (σήμερα) για μάθημα στην τάξη με σκοπό να λήξει η κατάληψη.

Αναρωτιέται μάλιστα γιατί ξεκίνησε η κατάληψη και στο νηπιαγωγείο, όπου δεν υπάρχει πρόβλημα έλλειψης εκπαιδευτικού. Ο Σύλλογος Γονέων σημειώνει ότι πρέπει να μπει «τέλος στην κοροϊδία στην πλάτη των μαθητών»: «Από τον περασμένο Δεκέμβρη τα παιδιά της Ε’ Δημοτικού διασκορπίζονται στις υπόλοιπες τάξεις, με αποτέλεσμα να έχει σταματήσει η πρόοδος των μαθημάτων. Η κατάσταση αυτή όπως είναι φυσικό υποβαθμίζει τη λειτουργία όλου του σχολείου, δεδομένου και ότι το σχολείο λειτουργεί ως πενταθέσιο. Από την αρχή απευθυνθήκαμε στους αρμόδιους φορείς και μέχρι σήμερα συνεχίζεται η ίδια κατάσταση. Η υπομονή μας εξαντλήθηκε. Απαιτούμε να δοθεί άμεσα λύση και να καλυφθεί το κενό του δασκάλου».

 

Αναμένεται η κάλυψη

Πάντως η κ. Στρατάκη τόνισε στο «Ε» ότι την περασμένη Τετάρτη ενημέρωσε για το κενό του σχολείου το υπουργείο Παιδείας και μέσα στη βδομάδα αναμενόταν να διοριστεί εκπαιδευτικός. Το πρόβλημα που εντοπίζει είναι ότι δεν θέτει η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, καθώς δεν είναι στην αρμοδιότητά της έναν εκπαιδευτικό, αλλά πρέπει να ακολουθηθεί η εν λόγω διαδικασία που είναι χρονοβόρα. Από την άλλη, θα πρέπει να συνεννοηθεί ότι για τα άλλα κενά που έχουν επίσης αποσταλεί αρμοδίως προς κάλυψη, δηλαδή στο 3ο δημοτικό σχολείο Μυτιλήνης και σε αυτό της Βαρειάς, καθώς κάποιος εκπαιδευτικός εμφάνισε σοβαρά προβλήματα υγείας, «οι συνάδελφοι συνεννοήθηκαν και κάλυψαν μεταξύ τους το κενό». Πάντως η ίδια, για να κατευνάσει τα πνεύματα, θα μεταβεί σήμερα στο Δημοτικό Σχολείο Μανταμάδου για να κάνει μάθημα στα παιδιά.

Εξάλλου παράσταση διαμαρτυρίας πραγματοποίησαν χτες στις 10 το πρωί μέλη του Συλλόγου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, αλλά και του ΠΑΜΕ έξω από τα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης ενάντια στο «μνημόνιο στην παιδεία», αλλά και την ψήφιση του πολυνομοσχεδίου που «περιορίζει το δικαίωμα στην απεργία».

 

 

 

Κατηγορία Παιδεία
Τρίτη, 19 Δεκεμβρίου 2017 16:06

Ξεκίνησε χτες

Το «Μουσικό Κλειδί, το δημοφιλές εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Διεθνούς Φεστιβάλ Μουσικής Μολύβου, συνεχίζει για 3η χρονιά να ξεκλειδώνει τη φαντασία, την ευαισθησία και τη δημιουργικότητα των παιδιών και των νέων της Λέσβου. Το πρόγραμμα, που μέχρι σήμερα έχουν παρακολουθήσει 3.000 παιδιά, φέτος φιλοξενεί τον ταλαντούχο και διακεκριμένο διεθνώς Αρτούρ Ρουζανόφσκι. Από τη Δευτέρα 18 έως και την Πέμπτη 21 Δεκεμβρίου ο νεαρός Ολλανδός βιολονίστας θα μυήσει στον κόσμο της κλασικής μουσικής πάνω από 700 μαθητές από τη Βρίσα, τον Πολιχνίτο, τον Μανταμάδο, τη Θερμή, τη Δάφια, τον Σκουτάρο και τη Μυτιλήνη.

Το πρόγραμμα πραγματοποιείται σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και με την υποστήριξη του Κοινωφελούς Ιδρύματος Ιωάννη Σ. Λάτση και της Περιφέρειας Βορείου Αιγαίου.
Το «Μουσικό Κλειδί», που παρουσιάζουν μαζί με τον Α. Ρουζανόφσκι οι καλλιτεχνικές διευθύντριες του Φεστιβάλ Δανάη και Κυβέλη Ντέρκεν, στόχο έχει μέσα από τον πλούτο της μουσικής να δώσει τα ερεθίσματα στους μαθητές που θα αποτελέσουν σπίθες για να ανακαλύψουν τον προσωπικό τους δρόμο έκφρασης αλλά και τη σημασία της δημιουργικής συνεργασίας.

- Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά αστέρια του κόσμου της κλασικής μουσικής.

- Οι διακεκριμένοι αυτοί νέοι καλλιτέχνες προσεγγίζουν την ιστορία και τα βασικά δομικά στοιχεία της μουσικής με τον έμφυτο ενθουσιασμό τους και τον μεταδίδουν στους μικρούς ακροατές ερμηνεύοντας ζωντανά έργα του κλασικού ρεπερτορίου, αφού προηγηθεί μια ενδιαφέρουσα εισαγωγική ενημέρωση.

- Το εργαστήρι έχει διαδραστικό, εικαστικό και μουσικοκινητικό χαρακτήρα και τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά.

- Οι δάσκαλοι έχουν την ευκαιρία να δουν από μια άλλη οπτική γωνία τους μαθητές και να εντοπίσουν σε αυτούς απρόσμενο ενδιαφέρον και εναλλακτικούς τρόπους έκφρασης των συναισθημάτων τους.

 

«Συγκλονιστική ανταπόκριση»

Η Φωτεινή Φραγκούλη, συγγραφέας και υπεύθυνη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Φεστιβάλ, αναφέρει: «Αυτό που με συγκινεί και κάποιες φορές με συγκλονίζει είναι η ειλικρινής ανταπόκριση των παιδιών του νησιού μας, η ευαισθησία τους, η δεκτικότητα στο νέο που τους προσφέρεται και τόσο γοητευτικά πολιορκεί τη ζωή τους. Τελικά ό,τι κάνουμε για τα παιδιά είναι επένδυση για το μέλλον. Στον συγκεκριμένο τόπο είναι και η συνέχιση μιας μεγάλης πολιτιστικής παράδοσης». Την ομάδα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Φεστιβάλ αποτελούν οι Δέσποινα Βαράκη, Αφροδίτη Βατή, Έλπη Δεληγιάννη, Βασίλης Μούσκουρης και Λεμονιά Πετρά.

Ο Αρτούρ Ρουζανόφσκι, γεννημένος το 1993, ξεκίνησε να παίζει βιολί στην ηλικία των 5 ετών. Έχει πάρει το πρώτο βραβείο στον διαγωνισμό «Πριγκίπισσα Χριστίνα», ήταν ανάμεσα στους φιναλίστ του διαγωνισμού «Νέου Μουσικού» της Eurovision, μέλος του Tonali Grand Prix στο Αμβούργο και νικητής του Menuhin Live Music Now E.v. στο Βερολίνο. Από το 2014 εμφανίζεται ως ντούο με την πιανίστα Ξένια Φεντόρουκ, δίνοντας τακτικά συναυλίες στην Ολλανδία και τη Γερμανία. Ο Αρτούρ παίζει με δοξάρι κατασκευασμένο από τον A. Lamy στο Παρίσι, ευγενική παραχώρηση του Ολλανδικού Ιδρύματος Μουσικών Οργάνων.

 

 

Κατηγορία Πολιτισμός

Σαν πέρσι και καλύτερα με τα αποτελέσματα των πανελλαδικών εξετάσεων. Από το 2013 μέχρι σήμερα, κάθε χρόνο οι τοπικοί συντάκτες και οι συντάκτριες του εκπαιδευτικού τομέα δεινοπαθούμε προσπαθώντας να βρούμε τους πρώτους και τις πρώτες. Το δε θέμα των «πρώτων» σε βαθμολογία είναι ένα μεγάλο ζήτημα, με το οποίο θα καταπιαστώ ακροθιγώς παρακάτω.

Από το 2013, λοιπόν, τα αποτελέσματα και τα στατιστικά ξεκίνησαν να βγαίνουν πιο αργά, μετά τις 2 το μεσημέρι, με αποτέλεσμα να έχει κανείς ελάχιστο χρόνο μέχρι να κλείσει για να τυπωθεί η εφημερίδα να βρει τους πρωτεύσαντες βάσει των ονομάτων που παραχωρεί -κάθε χρόνο- η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η κατάσταση χειροτέρευσε έκδηλα πέρσι, όπου το μόνο που δόθηκε στη δημοσιότητα την πρώτη μέρα ανακοίνωσης των αποτελεσμάτων ήταν ο μέσος όρος- ούτε καν τα μόρια. Αυτό όμως που συνέβη φέτος, δεν έχει προηγούμενο- τουλάχιστον από τότε που το διαδίκτυο έχει μπει για τα καλά στη ζωή μας. Εξαιτίας του ότι το υπουργείο Παιδείας δεν έδωσε πρόσβαση στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΔΕ) σε όλες τις βαθμολογίες, η ΔΔΕ ήταν αναγκασμένη να ζητήσει τους πρώτους από τα Γενικά Λύκεια. Αρκετά σχολεία ήταν συνεργάσιμα από την πρώτη μέρα, άλλα δεν πρόλαβαν. Για παράδειγμα το ΓΕΛ Καλλονής και το 5ο ΓΕΛ έλειπε από την πρώτη λίστα των 50 πρώτων του Νομού συνολικά, αλλά και ανά ομάδα προσανατολισμού. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα να εκδοθεί νέα λίστα με τα στοιχεία που δόθηκαν την επομένη. Και η νέα λίστα, όμως ήταν προβληματική, αφού δεκάδες υποψήφιοι, αλλά και γονείς επικοινώνησαν με το «Ε» ζητώντας τα ρέστα που το όνομά τους έλειπε από αυτήν, παρόλο που τα μόρια ήταν περισσότερα από κάποιων άλλων. Γι'΄αυτό το λόγο «δώσαμε» χώρο σε όσους και όσες το επιθυμούσαν χωρίς να κρατάμε το μέτρο της αριστείας.

Το θέμα είναι ότι για να έχουμε σαφή εικόνα του πόσο καλά έγραψαν οι υποψήφιοι του Νομού, πχ πόσοι κινήθηκαν πάνω από τη βάση, θα πρέπει όλα τα σχολεία να δώσουν τα -σωστά- στοιχεία όλων των υποψηφίων. Κι αυτό, όταν είναι ανοιχτά μόνο τις Τετάρτες. Αλλά κακά τα ψέματα, και τη Δευτέρα αρκετά σχολεία μετά τις 12 το μεσημέρι, κι ενώ οι βαθμολογίες (είχε ανακοινωθεί από το υπουργείο ότι θα αναρτιόνταν μία ώρα μετά), δεν σήκωναν τηλέφωνα ή είχαν κλείσει λόγω παρέλευσης ωραρίου.

Αναρωτιόμαστε, είναι δυνατόν ημέρα ανακοίνωσης βαθμολογιών να κλείνουν 12 ή 1 το μεσημέρι τα Γενικά Λύκεια;
Τα παραπάνω δεν τα γράφω για την «κατσάδα» που άκουσαν τα τοπικά ΜΜΕ από τους γονείς, αλλά γιατί εύλογα δημιουργούνται προβλήματα και δεν εκτιμώνται οι κόποι εκατοντάδων υποψηφίων.
Και ειδικά σε ό,τι αφορά τους «πρώτους» και κάποιους που κυνικά -και βασικά εκ των υστέρων- λένε ότι δεν πρέπει να ασχολούμαστε με τους πρώτους οι δημοσιογράφοι, απαντώ τα εξής. Το αν θα περάσει ένας υποψήφιος στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και σε ποια σχολή μπορεί να είναι το αποτέλεσμα τρίωρων εξετάσεων δύο εβδομάδων. Για να φτάσει εκεί όμως προηγήθηκαν χρόνια ολόκληρα, συζητήσεις επί συζητήσεων και τεράστιο στρες και μια μάχη τιθάσευσης του εαυτού με τα σχολικά βιβλία. Αν τίθεται ζήτημα κριτικής της όποιας αξιολόγησης είναι προφανές ότι είναι θεμιτή, αλλά δεν μπορεί να προκύπτει όταν ο υποψήφιος βρίσκεται κάτω από την πηγή για να πιει νερό. Εφόσον όλο το εκπαιδευτικό σύστημα έχει ως κορωνίδα του τις πανελλαδικές εξετάσεις και όχι κάτι άλλο, με αποτέλεσμα να δημιουργεί «αρίστους», «μέτριους», «έξυπνους, αλλά μη διαβαστερούς», ας ασχοληθούμε με αυτό- όχι με τη στενοχώρια του υποψηφίου που δεν είδε το όνομά του στη λίστα.
Συγχαρητήρια σε όλους και όλες… είτε ήταν μέσα στη λίστα είτε όχι.

 Κι άλλες πρωτιές, εδώ: http://www.emprosnet.gr/paideia/ki-alles-proties

Αριστούχοι, λίστες και δηλώσεις: http://www.emprosnet.gr/paideia/diekdikoyn-ta-oneira-tous

 

Αυθόρμητοι και ειλικρινείς!
Αυθόρμητοι και ειλικρινείς περισσότερο από ποτέ οι φετινοί πρωτεύσαντες Γενικών Λυκείων και Αριστούχοι του Νομού Λέσβου. Έτσι ενώ είχαμε συνηθίσει τις προηγούμενες χρονιές να ακούμε για μια σχολική χρονιά «χαλαρή», φέτος οι υποψήφιοι, ακόμα κι εκείνοι που «είχαν σύστημα» έσπευσαν να επισημάνουν ότι η τελευταία τους σχολική χρονιά ήταν κουραστική και… αγχωτική. Στην αυθόρμητη έκφραση, βέβαια, συμβάλλει και το υποστηρικτικό περιβάλλον της οικογένειας. Καθώς υπήρξαν και ελάχιστες περιπτώσεις αριστούχων που οι γονείς τους παρενέβησαν στις δηλώσεις τους για να πουν ότι τα παιδιά τους… έπρεπε να τα πάνε καλύτερα. Κι εκεί για όποιον παίρνει τη συνέντευξη, το στομάχι του σφίγγεται. Όχι που δεν μπορεί να χωρέσει στο κεφάλι του γονιού ότι είναι εξαιρετικά δύσκολο -και δεδομένων των δύσκολων θεμάτων που έπεσαν φέτος- να συγκεντρώσει κανείς πάνω από 18.000 μόρια. Αλλά που δεν μπορεί, όσο και να προσπαθεί, να καθησυχάσει τον υποψήφιο ή την υποψήφια ότι στη νέα του ζωή, τη φοιτητική, θα μπορέσει να απαλλαγεί αρκετά από την πίεση των χρόνων που προηγήθηκαν.
Αν.Παζ.

 

Κατηγορία Παιδεία

Το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Απολιθωμένου Δάσους Λέσβου προσκαλεί τους μικρούς του φίλους να συμμετάσχουν στα θερινά εκπαιδευτικά προγράμματα που οργανώνει κατά τον φετινό Ιούλιο. Εξειδικευμένο προσωπικό του Μουσείου έχει σχεδιάσει και υλοποιεί αυτό το καλοκαίρι ένα πλούσιο πρόγραμμα πρωτότυπων και διασκεδαστικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, που στοχεύουν στην εξοικείωση των παιδιών με ποικίλα επιστημονικά πεδία και απευθύνονται σε παιδιά όλων το ηλικιών. Μέσα από τις δράσεις, τα παιδιά θα αξιοποιήσουν τον ελεύθερο χρόνο τους, ενεργοποιώντας τη φαντασία τους και αναπτύσσοντας τη δημιουργικότητά τους.

Τα εκπαιδευτικά προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί είναι τα εξής:

- «Ο μικρός Δεινούλης στο δάσος με τις σεκόιες»

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, τα παιδιά μυούνται στα μυστικά του σημαντικότερου γεωλογικού μνημείου του Αιγαίου, του Απολιθωμένου Δάσους. Μέσα από περιήγηση στους εκθεσιακούς χώρους του Μουσείου, δημιουργικές ασχολίες και διαδραστικές παρουσιάσεις, γνωρίζουν τον τρόπο δημιουργίας του και τα είδη φυτών και ζώων που ζούσαν στα υποτροπικά δάση του Αιγαίου πριν από 20 εκατομμύρια χρόνια!

Διάρκεια: 90 λεπτά, για ομάδες 5-15 παιδιών ηλικίας 5-10 ετών.

 

- «Οι μικροί ηφαιστειολόγοι»

Μέσα από την περιήγησή τους σε επιλεγμένους σταθμούς στους εκθεσιακούς χώρους του Μουσείου, τη χρήση διαδραστικών προβολών και την υλοποίηση βιωματικών δραστηριοτήτων, τα παιδιά γνωρίζουν για τη δομή και τη δημιουργία των ηφαιστείων, τα σβησμένα ηφαίστεια της Λέσβου και τα ενεργά ηφαίστεια του Αιγαίου, μύθους που σχετίζονται με ηφαίστεια και βιώνουν μια πραγματική έκρηξη ηφαιστείου!

Διάρκεια: 90 λεπτά, για ομάδες 5-15 παιδιών ηλικίας 5-10 ετών.

 

- «Κυνήγι θησαυρού - Τα απολιθώματα μας μιλούν για την εξέλιξη της ζωής»

Στο διασκεδαστικό κυνήγι θησαυρού «Τα απολιθώματα μας μιλούν για την εξέλιξη της ζωής», τα παιδιά καλούνται να βρουν τις λύσεις στους γρίφους που τους έχει στείλει από το παρελθόν ο Δρ. Παλαιόπουλος, ερευνητής Γεωλόγος-Παλαιοντολόγος, να μελετήσουν τα απολιθώματα της έκθεσης και να συλλέξουν πληροφορίες για τα φυτά και ζώα που έζησαν στον πλανήτη. Στη συνέχεια, προσπαθούν να εξάγουν συμπεράσματα για την εξέλιξη της ζωής, ώστε να μπορέσουν να λύσουν τον τελευταίο γρίφο που θα τους οδηγήσει στο μυστικό θησαυρό!

Διάρκεια: 2 ώρες, για ομάδες 4-15 παιδιών ηλικίας άνω των 8 ετών.

 

- «Παιχνίδια στο Γεωπάρκο Λέσβου»

Η δραστηριότητα στοχεύει στη γνωριμία των παιδιών με το Γεωπάρκο Λέσβου, τα πετρώματα, τα γεωλογικά μνημεία και την πλούσια βιοποικιλότητα του νησιού. Μέσα από παρατήρηση εκθεμάτων του Μουσείου, δημιουργικές διαδραστικές παρουσιάσεις και κατασκευές, θα γνωρίσουν την εκπληκτική γεωλογική και φυσική ποικιλία της Λέσβου, ενώ στη συνέχεια θα παίξουν ένα επιδαπέδιο παιχνίδι γνώσεων!

Διάρκεια: 2 ώρες, για ομάδες 5-15 παιδιών ηλικίας άνω των 8 ετών.

 

- «Τα μυστικά της άμμου: ανακαλύπτοντας μικροσκοπικούς θησαυρούς στις παραλίες της δυτικής Λέσβου»

Το Μουσείο καλεί τους μικρούς του φίλους να συμμετάσχουν σε μια πρωτότυπη δραστηριότητα και να ανακαλύψουν τα μυστικά του μικρόκοσμου της παραλίας. Τι θα ανακαλύψουν; Μικροσκοπικά κοχύλια, βελόνες αχινών και υπολείμματα άλλων θαλάσσιων οργανισμών, μαζί με μικρά κομματάκια πετρωμάτων, κρυστάλλους ορυκτών, αλλά και θραύσματα απολιθωμένων κορμών συνθέτουν την άμμο των αγαπημένων μας καλοκαιρινών προορισμών.

Διάρκεια: 90 λεπτά, για ομάδες 4-8 παιδιών ηλικίας άνω των 7 ετών.

 

- «Μικροί σεισμολόγοι - ερευνούμε τους σεισμούς»

Μέσω της περιήγησης σε συγκεκριμένους χώρους του Μουσείου, παρατήρησης εκθεμάτων και διαδραστικών παρουσιάσεων, τα παιδιά θα γνωρίσουν το φυσικό φαινόμενο του σεισμού, τον τρόπο δημιουργίας του, τις επιπτώσεις του και τις σεισμογενείς περιοχές της χώρας μας και ειδικότερα της Λέσβου. Ένας από τους στόχους του προγράμματος, που επιτυγχάνεται μέσω προσομοίωσης πραγματικών σεισμών σε σεισμική τράπεζα, είναι η εξοικείωση των παιδιών με μια σεισμική δόνηση και η εκπαίδευσή τους όσο αφορά στον σωστό τρόπο αντίδρασης κατά τη διάρκεια και μετά από έναν σεισμό.

Διάρκεια: 90 λεπτά, για ομάδες 4-16 παιδιών ηλικίας άνω των 6 ετών.

 

Τα προγράμματα πραγματοποιούνται καθημερινά από τις 4 Ιουλίου και ξεκινούν στις 10.00 το πρωί. Η κράτηση είναι απαραίτητη για όλα τα προγράμματα και το κόστος συμμετοχής είναι 5 ευρώ ανά παιδί. Υπάρχει δυνατότητα οργάνωσης πρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων για ομάδες τουλάχιστον 5 παιδιών, έπειτα από επικοινωνία με το Μουσείο.

Για κρατήσεις και περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες και τις καλοκαιρινές εκδηλώσεις του Μουσείου, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με το Μουσείο στα τηλέφωνα 2253054434 και 2251047033, E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., www.lesvosmuseum.gr.

Κατηγορία Οικονομία
Δευτέρα, 31 Οκτωβρίου 2016 15:30

Εκπαίδευση «Ένας προς Έναν»

Εκπαιδευτικές συναντήσεις για τη σύσταση εθελοντικής ομάδας υποστήριξης ανηλίκων που βρίσκονται σε κρίση για την εφαρμογή του καινοτόμου προγράμματος της HELP «Ένας προς Έναν» οργανώνει το «Σωματείο Κοινωνικής Αλληλεγγύης HELP- ΒΟΗΘΕΙΑ για το παιδί και τον έφηβο».

Κατηγορία Κοινωνία
Πέμπτη, 15 Σεπτεμβρίου 2016 13:53

Για να μη γίνει η Λέσβος… «Ωραιόκαστρο»

Την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας που θα ορίσει τον τρόπο με τον οποίο θα μπουν τα παιδιά των προσφύγων που έχουν εγκλωβιστεί στο νησί στις σχολικές τάξεις της Λέσβου, αναμένει η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου, με τον προϊστάμενό της, Αριστείδη Καλάργαλη, να προσδιορίζει την ημερομηνία στις 20 Σεπτεμβρίου.

Κατηγορία Κοινωνία
Παρασκευή, 02 Σεπτεμβρίου 2016 14:12

Πέρασαν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Πέντε απόφοιτοι της Γ΄ Λυκείου, που εμπιστεύτηκαν το Κοινωνικό Φροντιστήριο του Δήμου Λέσβου, παιδιά απόρων γονέων, πήραν εισιτήριο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Κατηγορία Παιδεία
FOLLOW US
Copyright © 2017 EmprosNet.gr
Εμπρος Ημερήσια Εφημερίδα Νομού Λέσβου - Καρά Τεπέ - Mυτιλήνη - 81100
Απαγορεύεται η αναπαραγωγή με οποιονδήποτε τρόπο.
Top